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人物專(zhuān)訪(fǎng)丨溫美君老師:為了孩子更好的成長(zhǎng)

摘要 : 【教師簡(jiǎn)介】溫美君,畢業(yè)于忻州師范學(xué)院教育系,現(xiàn)擔(dān)任南京新華電腦專(zhuān)修學(xué)校學(xué)生處班主任一職。任職以來(lái),堅(jiān)守崗位,不離不棄,以高尚的師德、貼心的幫扶贏(yíng)得廣大師生的尊敬和喜愛(ài)。

【教師簡(jiǎn)介】溫美君,畢業(yè)于忻州師范學(xué)院教育系,現(xiàn)擔(dān)任南京新華電腦專(zhuān)修學(xué)校學(xué)生處班主任一職。任職以來(lái),堅(jiān)守崗位,不離不棄,以高尚的師德、貼心的幫扶贏(yíng)得廣大師生的尊敬和喜愛(ài)。

人物專(zhuān)訪(fǎng)丨溫美君老師:為了孩子更好的成長(zhǎng)

從教官到班主任的角色轉(zhuǎn)變

易卜生曾說(shuō)過(guò):“社會(huì)猶如一條船,每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?!睖孛谰蠋煆膶W(xué)生時(shí)代開(kāi)始就喜歡健身,素質(zhì)拓展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富,不斷增強(qiáng)身體素質(zhì),德智體美勞全方面發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立健全的人。在此基礎(chǔ)之上,畢業(yè)后沒(méi)多久的她選擇來(lái)到了南京新華電腦專(zhuān)修學(xué)院,開(kāi)啟了自己新華教官職業(yè)生涯。

任職以來(lái),溫美君老師懷揣飽滿(mǎn)的熱情,為提高同學(xué)們的身體素質(zhì),帶領(lǐng)大家進(jìn)行各項(xiàng)體育健身運(yùn)動(dòng),深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。兩個(gè)月的時(shí)間里,讓她愛(ài)上了與同學(xué)們的相處時(shí)光,也找到了更適合自己的發(fā)展方向——學(xué)生處班主任,后通過(guò)轉(zhuǎn)崗,溫老師順利成為了2103VR智能家居班主任。

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全面提升整體素質(zhì)

細(xì)節(jié)決定成敗,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的個(gè)人行為習(xí)慣對(duì)于我們?nèi)〉贸晒τ泻艽蟮膸椭孛谰蠋焾?jiān)持“三教三訓(xùn)”的教育管理模式,幫助學(xué)生打牢技能,提升整體素質(zhì)。

何謂“三教三訓(xùn)三講一練”?“三教”指校規(guī)校紀(jì)教育、安全法制教育和專(zhuān)業(yè)教育;“三訓(xùn)”指軍訓(xùn)、晨訓(xùn)、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練;“三講”指專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃講座、專(zhuān)業(yè)技能認(rèn)證講座、創(chuàng)就業(yè)講座;”一練”指美賞練習(xí)。

“三講一練”為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了更加廣闊的舞臺(tái),還可以幫助同學(xué)們?cè)谛氯A這片沃土上尋找到屬于自己的逐夢(mèng)舞臺(tái),并在這個(gè)舞臺(tái)上不斷淬煉自我,展現(xiàn)自我。

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360°關(guān)愛(ài)讓孩子更好的成長(zhǎng)

新學(xué)期,對(duì)班主任又有了更高的要求,作為一名盡心負(fù)責(zé)的新任老師,溫美君老師堅(jiān)持“學(xué)生在校,我必不離崗”的信念,堅(jiān)守崗位,不離不棄。早上7:20叫起床,晚上22:00去查寢,學(xué)生有事第一時(shí)間趕到。并于家長(zhǎng)保持良好溝通,積極宣傳學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活,真正做到了讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生安心。

習(xí)近平總書(shū)記指出“無(wú)論從事什么職業(yè),都要勤于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐,踏實(shí)勤勉,在工作上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精,努力在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)?!睖孛谰蠋熆恐諒?fù)一日的堅(jiān)守,學(xué)習(xí)、內(nèi)務(wù)一手抓,不僅營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,也積極培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力,還幫助同學(xué)們養(yǎng)成整潔、自律的生活習(xí)慣,打造表率標(biāo)兵宿舍。 

人物專(zhuān)訪(fǎng)丨溫美君老師:為了孩子更好的成長(zhǎng)

百年大計(jì),教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。溫美君老師作為南京新華新任教師代表,堅(jiān)持“致知于行,知行合一”,學(xué)為人師,行為世范,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

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