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鎮(zhèn)江技術職業(yè)學校有哪些?

摘要 : 職業(yè)技術學校簡稱“職校”,中專的一種分支,屬于中等職業(yè)學校。職校主要以職業(yè)技能培訓、提升勞動力就業(yè)水平為主,是中國特色辦學模式。職業(yè)技術學校招收初中畢業(yè)生,學制二年至三

職業(yè)技術學校簡稱“職校”,中專的一種分支,屬于中等職業(yè)學校。職校主要以職業(yè)技能培訓、提升勞動力就業(yè)水平為主,是中國特色辦學模式。

職業(yè)技術學校招收初中畢業(yè)生,學制二年至三年,主要進行職業(yè)(技術)教育,同時開設有關普通文化課。 下面小新就為大家介紹一所同樣位于江蘇的職業(yè)教育院?!暇┬氯A電腦專修學校。

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1. 辦學歷史

職業(yè)技能培訓不同于文化知識的學習,它雖然需要理論知識作為支撐,但更注重動手能力的培養(yǎng)。好的職業(yè)技術培訓學校會避免學習中出現(xiàn)紙上談兵、動口不動手的問題,努力培養(yǎng)動手能力強的人才!

南京新華電腦專修學校的實操課程在90%以上,在每節(jié)課程結束后,會安排專業(yè)老師根據(jù)學生實踐的作業(yè)進行講評,為學生指出注意事項和改進方向。

2. “雙師型”教師所占的比例

院校教師隊伍建設的目標是“雙師型”,即專業(yè)課教師應具備教師和工程師(或高級技師)雙重資質和能力?!半p師型”教師在整個師資隊伍中所占比例越高,說明職業(yè)教育的成熟度和水平越高。值得注意的是,“雙師型”教師目前還沒有專業(yè)機構評定,學校提供的指標可作為參考。

南京新華電腦專修學校師資力量雄厚,擁有一支“技能型、知識性、專家型”相結合、優(yōu)勢互補的理論加實踐為骨干的專業(yè)教師隊伍,授課老師均具有豐富的行業(yè)實踐經(jīng)驗和教育教學經(jīng)驗,教學質量始終如一,為學生畢業(yè)后順利走上工作崗位提供了強大的師資保障。

3. 硬件設備

職業(yè)技能培訓對動手能力十分看重,因而一所好的院校一定會配備有專業(yè)、齊全的練習操作設備,給報名學習的同學們創(chuàng)造良好的動手實踐環(huán)境,提高學習效率,增加練習機會。只有這些設備的“全副武裝”才能培養(yǎng)出高技能人才!

南京新華電腦專修學校以實操教學為主,上課時學生自己動手操作練習,所以一直都十分重視教學設施的配備。學校為每個專業(yè)都配備了先進、齊全的教學設備,教室陳設現(xiàn)代化,標榜國際水準。

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4.畢業(yè)生質量

就業(yè)狀況是最能反映職業(yè)院校人才培養(yǎng)質量的指標??忌?、家長不妨參看一些第三方調查機構發(fā)布的各院校高職生薪酬調查、排行榜等資訊。

好的職業(yè)技術學校會利用自身已有的資源與網(wǎng)絡,與各大企業(yè)開展人才培養(yǎng)輸送合作,保障學生學有所成、學有所用,在畢業(yè)后得到穩(wěn)定的就業(yè)機會和良好的發(fā)展前景。

對于有抱負想要學好技術自己創(chuàng)業(yè)的同學,南京新華電腦專修學校也提供相應的扶持與幫助。鼓勵同學自主創(chuàng)業(yè)、成功建立自己的品牌,甚至可以在規(guī)模成型后與母校開展合作,為學弟妹們提供就業(yè)與發(fā)展的好機會。

5.校企合作、頂崗實訓以及訂單式培養(yǎng)等項目的數(shù)量

從這幾種數(shù)量中,往往可以看出該學校從專業(yè)設置到人才培養(yǎng)模式是否足夠適應市場的需要,是否引起了行業(yè)業(yè)內(nèi)興趣,關系到學生在校期間有沒有足夠的培養(yǎng)動手能力的機會,從而推測就業(yè)前景。

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每個學生都因應該慎重考慮、盡早關注、多查資料,真正做到“選我所長,選我所愛”。希望小新的干貨可以幫助到大家!想了解更多職業(yè)學校信息,點擊這里咨詢專業(yè)老師。

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